ть детям прослушать разнохарактерные произведения. Отметить настроение каждого ребенка. Вопросы: Вам понравилась музыка? Какая это музыка по настроению - грустная или веселая? Предложить выбрать соответствующие иллюстрации.
Развитие музыкальной памяти
"Елочка" М. Красев; р. н. п. "Петушок", "Ладушки"; "Кошка" А. Александрова.
МДИ "Угадай мультфильм"
Музыка из м/ф "Маша и медведь", "Спокойной ночи, малыши".
Предложить прослушать знакомые детям программные произведения, узнать песенки. Вопросы: про кого эта песня? Затрудняющимся детям предложить песенки из мультфильмов.
Самостоятельная активность при подпевании музыкальных фраз
Знакомые детям песенки программного материала и их любимые песни.
Внести игрушки. Вопрос: про кого ты хочешь спеть песенку? Исполнить знакомую песенку. Отметить активно поющих детей. При затруднении предложить исполнить любую песенку, которую знает ребенок.
Развитие образного восприятия
Имитация движений животных под музыку. "Зайчик", "Медведь".
Предложить изобразить, как прыгает зайка, как идет медведь. Повторить с музыкальным сопровождением. Отметить эмоциональность выполнения движений детьми.
Формирование навыков и умений музыкально-ритмических движений
Знакомые детям пляски и танцы.
"Я хочу потанцевать", "Танец с кубиками", "Поплясать становись"
Отметить эмоциональность исполнения движений по показу педагога и самостоятельное выполнение движений по тексту. Отметить правильность выполнения движений: "пружинка", "хлопки", "притопы одной ногой".
Формирование диатонического (звуковысотного) слуха
Музыкальные фразы "Мед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>