ва
и др.
Фонограммы любимых детьми песен.
Исполнить знакомые и любимые детьми песенки, попевки. Отметить детей, активно поющих звукоподражания: "мяу", "ладушки" и т. д. Предложить спеть всем вместе.
Развитие образного восприятия
Имитация движений животных и птиц. Фонограммы "Зайчик",
"Птички летят"
Предложить рассмотреть игрушки зайчика и птички. Вопросы: кто это? Предложить изобразить, как прыгает зайчик, как летают птички. Затем повторить с музыкой.
Выполнение простейших музыкально-ритмических движений
"Вот они какие"
И. Красев;
"Веселятся крошки"
Я. Жабко
Отметить эмоциональность выполнения
всех движений по показу педагога, самостоятельное выполнение движений
по тексту в конце года.
Формирование диатонического (звуковысотного) слуха
Игра "Кто поет?"
Фонограммы "Медведь", "Птичка"
Исполнить музыкальные фразы в нижнем и верхнем регистрах. Предложить выбрать соответствующие игрушки или картинки.
Знание простейших музыкальных инструментов
Музыкальные инструменты: барабан, бубен, погремушка.
Предложить рассмотреть музыкальные инструменты, показать названные педагогом инструменты. Задание: найди бубен и т. д. Отметить умение детей действовать с ними.
Диагностические задания в I младшей группе
Уровни музыкального развития
Дидактические игры, упражнения, репертуар
Содержание диагностического задания, вопросы
Восприятие музыкальных произведений
МДИ "Что делают в домике"
"Марш", "Колыбельная", "Плясовая".
МДИ "Солнышко и дождик"
Быстрая и медленная мелодии
Предложи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>