Разность квадратов

>
Затем записывается формула и ее словесная формулировка:
Разность квадратов двух выражений равна произведению суммы этих выражений на их разность.
Отвечают на вопросы, выявляют закономерность
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя, преобразовывать из одной формы в другую).
Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свое предположение.
5. Формулировка темы. Целеполагание.
Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока
-Ребята, можете ли вы сформулировать тему нашего урока?
-Сформулируйте цели нашего урока.
Формулируют тему урока, цели.
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: уметь высказывать свои предположения, ставить цели.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса. - Умение высказывать свою точку зрения и аргументировать ее.
6. Реализация построения проекта и первичное закрепление с проговариваем во внешней речи.
Проверить фиксирование нового знания в речи и знаках.
Первичное закрепление изученного материала, с проговариваем во внешней речи:

1) Работа с учебником:
28. 20
28. 22






Выполняют задание под контролем учителя с проговариваем во внешней речи.









Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Познавательн