ые: уметь выполнять действия по алгоритму, использовать знаково-символические средства.
7. Физминутка
2) Физминутка:
На экран выводятся выражения, которые необходимо проверить.
a) (ab)2a22abb
б) (2x3y)24x212xy9y2
в) (4a-3b)28a224ab9b2
г) (5x-4y)225x2- 20xy16x2
д) 2x8x3-12y216x3-24xy2
е) -4b3a2-6b3-12a2b-24b4
ж) 7z2-5z22z
з) 11a7b33a7b314a7b3
и) 12a5c44a8d348a13c4d3
Если выражение преобразовано правильно - учащиеся сидят; если же неправильно - встают и исправляют, объясняют ошибку.
Личностные:
Установка на здоровый образ жизни.
8. Первичный контроль
3) Задание выведено на экран:
(4х - 3)(4х 3) - (х 2)(х - 2)
16х2 - 9 - (х2 - 4)
16х2 - 9 - х2 4
15х2 - 5.
Выполняют самостоятельно, с последующей самопроверкой.
4) Самостоятельная работа выведена на экран:
а) (2-x)(2x)
б(x-y)(xy)
в) (2x1)(1-2x)
г) (2x-y)(2xy)
д) (2x3y)(3y-2x)
е) (х2-2)(2х2)
ж) (3х2-0,2y2)(0,2y23х2)
з) ( x3 y)( y- x3)
Ответы выведены на экран.
Выполняют самостоятельно, с последующей проверкой.
Проверку осуществляют самостоятельно, оценивают свои работы, выставляют оценки.
Познавательные: уметь извлекать из математических текстов необходимую информацию.
Коммуникативные: уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Регулятивные: уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Включение нового в систему знаний и повторение
Испо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>