r/>
Этап. Подведение итогов исследования
Цель. Организовать подведение итогов исследования в соответствие с выработанным планом
Кто назовёт тему исследования?Разность двузначных зеркальных чиселЛИЧНОСТНЫЕ:
Метапредметные:
регулятивные:
сохранять цели и задачи учебной деятельности
познавательные:
читать информацию, представленную в знаково-символической или графической форме
3. коммуникативные:
строить речевое высказывание в устной форме
Что мы исследовали?Мы исследовали разность двузначных зеркальных чисел.
Какие мы выдвинули гипотезы? (Что мы предположили?)Мы предположили, что во всех разностях зеркальных чисел ответ будет равен 9
Что мы делали, чтобы опровергнуть и подтвердить эту гипотезу?Мы решали различные примеры вычитания зеркальных двузначных чисел.
Обсудим результаты
- Ребята, сейчас каждая пара будет называть ответы, которые у вас получились, и они будут появляться на экране. Затем мы вместе сделаем вывод о наших предположениях. называют ответы.
Итак, ребята, какое предположение оказалось верным?- Второе (называют его)
Этап. Рефлексия
Цель. Организовать рефлексию и самооценку обучающимися собственной учебной деятельности.
фиксирование нового содержания ЛИЧНОСТНЫЕ:
Метапредметные:
регулятивные:
сохранять цели и задачи учебной деятельности
воспринимать и понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности
2. познавательные:
владеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза
3. коммуникативные:
строить речевое высказывание в устной форме
Что мы сегодня исследовали?- Разность двухзначных зеркальных чисел.
Что узнали?- Что разность двухзначных зеркальных чисел зависит от того, на
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>