айти разность зеркальных чисел.
Сравнить разность всех примеров.
Сделать вывод о нашем предположении.
Промежуточная рефлексия
- Давайте повторим, что такое исследование и для чего оно нужно?Исследование – это процесс открытия чего-то нового.
Как называют людей, которые что-то исследуют?Исследователи.
Что мы исследуем?- Разность зеркальных чисел
…. , сколько всего двузначных чисел?- от 10 до 99
Сколько всего разностей зеркальных двузначных чисел существует?- 36
Если дети назвали не все разности, то называю я.
- Итак, ребята, сейчас вы будете работать в парах.
- Я уже разбила зеркальные числа на группы. У каждой пары одно и тоже задание, но с разными зеркальными числами. . У каждой пары должно получиться по 9 разностей. Обсудим, как вы можете распределить работу в паре.
- Значит, работу вы распределите так: первый человек находит первые четыре разности, второй человек следующие четыре разности, а последнюю вместе.
Давайте повторим правила работы в паре. Говорим шёпотом.
Работать должны оба.
Помогать друг другу
Вежливо и доброжелательно общаться друг с другом.
Один говорит, другой слушает.
Если не понял, переспроси.
Уважай мнение другого.
Аргументируй своё мнение.
Молодцы, как много правил вы мне назвали. Вы должны соблюдать все правила. В конце урока мы оценим по этим правилам работу в группах.
Этап. Проведение исследования
Цель. Организовать проведение исследования в соответствие с выработанным планом
1 группа:
Первая группа:
Задание 1: Подберите вычитаемое и найдите ответ.
21 - 12
32 – 23
43 - 34
54 – 45
65 – 56
76 – 67
87 – 78
98 – 89
( тут ответ везде будет 9)
9
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>