ению знаний путем выполнения практического задания, осуществляет индивидуальную помощь учащимся, создает возможности выявления причин ошибок и их исправления.
Выполняют задание приложений (сортировка объектов на множества), а затем предложенное творческое задание в группе и индивидуально, заполняют таблицу, проводят взаимопроверку, обсуждают ход работы и ее выполнение.
Личностные результаты:
способствование формированию практического восприятия умозрительных задач, применения выводов на практике;
развитие наблюдательности, внимания, познавательного интереса учащихся;
воспитание информационной культуры и социальной адаптации учащихся;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителем в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
умение выявлять отношения, связ
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>