ывающие данный объект с другими объектами;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ - компетенции);
Предметные результаты:
овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей;
формирование представления об отношениях между объектами;
развитие умений проводить классификации, логические обоснования, доказательства.
УУД:
Л: логическое и критическое мышление, самооценка
П: учатся применять знания в стандартной и изменённой форме
Р: контроль; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
К: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, умение радоваться успехам и сопереживать неудачам
Множества:
https://docs. google. com/file/d/0ByH9h87osW2qQ04xSlpZak1ONkU/edit?uspsharing
(или
http://inforworkbook. blogspot. ru/p/mimio-studio. html )
Отношения между множествами:
http://LearningApps. org/442448
Домашнее задание
1 мин
Учитель предлагает домашнее задание: самостоятельно получить новые знания по теме.
Воспринимают информация учителя, подводящую к домашнему заданию.
Рефлексия
3 мин
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.
Выражают своё отношение к уроку. Обсуждают, что было самым трудным, а что самым интересным на уроке.
Самостоятельное подведение итогов урока, самоанализ и самооценка.
Личностные результаты:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителем в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовател
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>