Учащиеся работают в группах, вписывают по рисунку названия частей тела, органов животного. Далее организуется проверка.
2. Дополнение текста.
Учитель. Допишите текст о внешнем строении млекопитающих.
Учащиеся работают самостоятельно. Задания выполняются на листочках. Затем проводится проверка, дети зачитывают тексты.
Тело млекопитающих покрыто . На голове имеются , , . Ноги располагаются под . В отличие от других позвоночных глаза млекопитающих имеют веки с , уши имеют наружную . Млекопитающие выкармливают своих детенышей .
Повторение.
- Составьте устно рассказ о любом млекопитающем на выбор по плану:
План
1. Название.
2. Где обитает?
3. Величина.
4. Форма тела.
5. Окраска шерсти.
6. Способы перемещения.
Дети самостоятельно составляют рассказ о любом млекопитающем по плану. Затем 2-3 ученика рассказывают о животных.
Домашнее задание.
Учащимся предлагаются задания на выбор:
1. Прочитать текст на страницах 136-140. Ответить на вопросы в конце текста.
2. Прочитать текст на страницах 136-140. Пересказать по плану.
3. Рассказать о любом млекопитающем.
Итог урока.
Учитель. Какую тему изучали на уроке? Какие животные относятся к млекопитающим? Чем млекопитающие отличаются от других животных? Что интересного узнали о млекопитающих? Что хотелось бы ещё узнать? Из каких источников можно получить информацию о млекопитающих?
Страницы: << < 2 | 3 | 4