й)
Лепестки колышет (раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)регулятивные УУД: осуществляют саморегуляцию.
5. Первичное закрепление.
Задача: создать условия для применения имеющихся знаний в новой ситуации. Осуществить проверку знаний обучающихся и оценку их знаний. По источнику получения знаний:
Словесные:беседа.
Практические: упражнения.
Наглядные: демонстрация, иллюстрация.
По уровню включения в продуктивную деятельность:
объяснительно-иллюстративные.
Для того, чтобы решить вторую задачу нашего урока,я предлагаю вам пронаблюдать как же развивается растение. Когда я готовилась к вашему уроку, я провела эксперимент и две недели занималась наблюдением. Сейчас мы с вами вместе посмотрим, как же происходит развитие растения.
Пододвиньте к себе первый контейнер.
Откройте его, что вы видите?
Верно это семена фасоли, а какие они? (сухие)
Верно, а как вы думайте, что нужно для того, чтобы из семени, что-то выросло и дало плоды?
Верно, нужна вода, тепло и свет, давайте откроем второй контейнер, пододвиньте его к себе и откройте. Что вы видите? Семя стала прогнивать, но не прорастать? Как вы думайте почему так, ведь у семян есть вода, они были в тепле и получали достаточно света? Верно, потому что, чтобы прорости еще и необходим воздух. Давайте откроем третий контейнер, что вы видите? Верно, в этом контейнере семена находились в вате, что давало им тепло, получали достаточно влаги и воздуха и что получилось? Семена набухли, теперь давайте откроем четвертый контейнер, что вы видите? Что появилось у семени? У семени появился корень. Пододвиньте к себе последний 5 контейнер, что тут появилось? Появился
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>