реде обитания групп животных.
-Может вы уже догадались, что будем изучать сегодня?
Сегодня мы будем исследовать самую таинственную полную загадок тему, а называется она: "Развитие и размножение животных".
Задаёт наводящие вопросы к теме урока. Мотивирует учащихся к деятельности.
Отвечают на поставленные вопросы, выполняют предложенные задания, называют тему урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников
IV. Изучение нового материала.
Цель: повторить учебный материал, развивать навыки логического мышления.
Фронтальный, индивидуальный методы.
Словесный
1. Рассказ о размножении и развитии насекомых.
2. Работа с учебником.
- К какому виду животных относятся бабочки и кузнечики? (Насекомые)
- С развитием и размножением мы познакомимся на примере бабочки и кузнечик. (Слайд 6-7)
Бабочка откладывает яйца. Из яиц вылупляются личинки. Личинки бабочек называются гусеницами. Они совсем не похожи на взрослых бабочек. Гусеницы питаются листьями крапивы, быстро растут, а потом превращаются в неподвижных куколок. Пройдет немного времени, и из каждой куколки появится взрослая бабочка.
-Но не у всех насекомых могут быть куколки.
- Обратимся к учебнику и узнаем, какие это насекомые, и как же они развиваются?
- Откройте учебник на странице 101.
-Итак, вы узнали про два способа развития насекомых. В чем же их разли
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>