речь других; совершенствование работы в парах, группе;
-познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт.
Образовательные
ресурсы и оборудование
Учебник "Окружающий мир", рабочая тетрадь, презентация, интерактивная доска.
Ход урока:
Этапы урока, цель
Методы и приемы работы
Содержание учебного материала
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)
I. Организационный момент
Цель: организация класса, эмоциональный настрой на работу, мотивация работы обучающихся на уроке.
Словесный метод
1) Приветствие
2)Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала
-Здравствуйте ребята!
- Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Меня зовут Анна Андреевна.
- Каждый посмотрит на свое рабочее место и проверит, все ли лежит у него не парте. У вас на столах должны лежать учебники, тетради, дневники, пенал.
- Чтобы наша работа была сегодня успешной на уроке, вспомним, какие правила нужно соблюдать ученику, чтобы хорошо учиться.
(не выкрикивать, быть терпеливым, дать возможность высказаться своим товарищам, уважать друг друга).
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность. Организует рабочее место.
Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место к уроку.
Коммуникативные:
высказывают свою точку зрения.
Личностные: понимают значение знаний для человек; проявляют интерес к изучаемому предмету; имеют мотивацию
к работе на результат
II. Актуализация зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>