то живет в этой стране?
- Вы, наверное, догадались: одночлены, многочлены, способы разложения на множители. А правят этой страной король Многочлен и королева Множитель. Но чтобы попасть в эту страну Вам придется потрудиться, преодолеть трудности, которые будут на Вашем пути. Итак, в путь!
-Вы любите сказки? И вот сейчас мы с Вами сделаем остановку на поляне "Жили-были. . . ", побываем в гостях у сказки "Курочка - Ряба", "Репка" и "Три поросенка", посетим деревню "Историческую".
Поставим цель урока: Обобщить материал о способах разложения на множители.
Учащиеся получают маршрутные листы.
III. Актуализация знаний. Разминка.
1) Чтобы отправиться в путь по сказкам, ответьте на вопросы:
- Что значит разложить на множители? - (Разложить на множители - значит представить в виде произведения одночленов и многочленов).
- И это делать мы умеем не единственным способом. Как быть с таким количеством знаний о разложении? - (Нужно навести в них порядок, подвести итог всему, что мы знаем о разложении на множители).
- Какие вам известны способы разложения на множители? - (Вынесение общего множителя за скобки; способ группировки; использование формул сокращенного умножения).
2) Разгадать анаграммы и правильно записать математические термины по данной теме (работа в группах).
- лчомгноне (многочлен)
- тмиоеьжли (множитель)
IV. Обобщение и систематизация знаний.
1) C чего начинается любая сказка? Жили - были . . . многочлены.
Задание 1: На слайде вы видите многочлены. Классифицируйте их по способам разложения на множители:
и т. д.
Все учащиеся выполняют это задание в тетради. Самопроверка по слайду. Оценивание и отметка в м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>