Различение падежей

я, . . . . . . (а трудиться)
Работать как? . . . . . (старательно)
А слушать как?. . . . . (внимательно)
Если хочешь отвечать. . . . . . (руку не забудь поднять)
Если спросят . . . . . . . (надо встать, громко, чётко отвечать)
-Настроение какое у вас?
Значить можем приступать к работе
Слайд 2
А тему урока вы узнаете если из букв составите слова
Р з е л а е ч и н и ж е д а п й е
Слайд 3
Различение падежей

- Какая цель урока?

- Какие способы различения падежа существительного мы знаем?
Падеж:
1) По падежному вопросу
2) По предлогу

И Р Д В Т П (на доске)
- по плану у нас минутка чистописания
- обратите внимание мы будем писать только заглавные буквы.
- может кто догадался почему именно эти буквы написали? О чем мы будем говорить на уроке?
- а что вы знаете о падежах?
Учитель пишет на доске ( комментир. ):
И Р Д В Т П
Обменяйтесь с соседом тетрадями и обведите простым карандашом самые удачные, красивые на ваш взгляд написанные буквы.
Словарная работа. СЛАЙД 4
-Сегодня мы знакомимся с новым словарным словом. Отгадайте загадку:
Лег асфальтовый ремень
Через сотню деревень.
- Что такое шоссе? (Это дорога. )
СЛАЙД 5
Где можно посмотреть значение слова?
-Давайте обратимся к словарю С. И. Ожегова и узнаем значение этого слова.
- Послушайте, что о слове написано в толковом словаре. Читает ученик.
- Это словарное слово. Спишите его, поставьте ударение и подчеркните буквы, которые надо запомнить.
Сколько слогов в слове?
Сколько букв?
Сколько звуков?
Слайд 5
- Составьте скороговорку из слов
Запишите в тетрадь скороговорку
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
- Произнесите её четко, прогова