/>
Ход урока
1. Организованное начало урока
1. 1. Приветствие
У: Здравствуйте, ребята. Сегодня урок русского языка у Вас проведу я Валерия Александровна.
1. 2. Проверка рабочего места
У: Итак, ребята на Ваших партах должны лежать: учебник, дневник, тетрадь, пенал. Приведите свое рабочее место в порядок и отложите все на край стола.
1. 3. Мотивация к учебной деятельности
У: Ребята, сегодня наш урок будет необычным. Мы с Вами отправимся в путешествие. Но для того, чтобы узнать, куда именно, во-первых, нам нужно сесть, как положено ученикам 3 класса: спина прямая, руки на парте, локти не свисают, глаза смотрят на меня из рук все убрали. Во-вторых, выполнить несколько заданий. Вижу, что ученики 3 класса готовы работать, начинаем!
Проверка домашнего задания
У: Ребята, Вам было задано на дом упражнение 120 на 66 странице. Вам нужно было выполнить звуко-буквенный разбор слов: роса, ключи, день. Предлагаю проверить таким образом, трое учеников будут выполнять задание у доски. Итак, со словом роса к доске идет работать . . . Со словом ключи работает. . . . И слово день разбирает . . . Остальные будут работать в парах и выполнять задание. У Вас на столах лежать карточки с звуко-буквенным разбором слова: снег. Вам нужно внимательно прочитать, найти ошибку или несколько и исправить ее (аккуратно зачеркнуть карандашом и написать правильно), затем мы проверим Ваше задание и работу у доски. Не забываем, что работаем в парах, разрешается обсуждать задание вполголоса. Как закончите работу, сядьте прямо, как положено ученикам 3 класса. Приступаем.
1. Роса р а с а
р - р - согл. , звон. , непарн. , твёрд. , парн. ;
о - а - гласн. , безударн. ;
с - с - согл. , глух. , парн. , твёрд. , парн.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>