самостоятельно.
Открывают четвёртый пункт маршрутного листа ("Работа с учебником")
Самостоятельно разбирают, поясняют и выполняют данное задание, исправляют ошибки товарищей и делают вывод.
Отвечают на вопрос учителя.
( В каждом слове есть безударная гласная в корне).
Хором произносят правило
(Если в корне гласная вызвала сомнение,
Ты её немедленно ставь под ударение), называют проверочные слова.
Открывают четвёртый пункт маршрутного листа ("Самостоятельная работа")
Самостоятельно выполняют упражнение 142
IV
Рефлексия.
Оценивание учащихся.
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:
научиться оценивать свою работу на уроке.
Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:
мобилизировать обучающихся на рефлексию своего поведения, способов деятельности, общения; установить соответствие между поставленными задачами урока и его результатами.
Результат: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; вызвать положительные эмоции.
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; учебно - познавательный мотив изучения русского языка, ориентация на понимание причин успеха в учёбе, проявление интереса к новому материалу.
Регулятивные УУД: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.
Организует рефлексию.
-Наш урок подходит к концу. Как вы думаете, мы достигли целей урока?
-Для чего нужно уметь разбирать слова по составу?
-Как вы оцен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>