учка"- в сопровождении (на экране монитора).
Практическое задание. "Посади растение". Ребята, теперь с помощью конструктора давайте посадим растение.
Может кто-нибудь знает, когда нужно садить растения? (весной или осенью). Сначала возьмем зернышко. Это будет кубик коричневого цвета в черную землю.
Что произойдет с зернышком, если мы будем за ним ухаживать? (оно прорастет). Выполняет росточек. Что должно появиться потом? (листочек). А потом появляется плод растения. Каждый выполнит это задание индивидуально и назовет свое растение. (ответы учащихся).
6. Физминутка. Зарядка для глаз по схеме в классе.
У: Мир растений очень красивый и большой. Существует наука - ботаника, которая занимается изучением растений. И сегодня к нам пришли ботаники, которые расскажут о значении зелёных растений в природе и жизни человека. (сообщение двух учащихся).
У: - Какое значение в жизни человека имеет растение? (ответы учащихся дополняет учитель).
- Что образуют остатки растений, которые находятся под землёй?
У: Растения очищают воздух. Об этом нам расскажет ученый-биолог Темерязьев - просмотр видеосюжета.
Смотрите внимательно, по окончании вы должны будете ответить на вопросы.
1. Из чего состоят растения? (из клетки)
2. Как дышат листики?
3. Почему они зеленые?
4. Почему листья краснеют и желтеют?
5. Почему растения увядают?
6. С помощью чего листья очищают воздух?
7. Закрепление.
Посмотрите на конструкции роботов. Сложите их в группах по образцу. Программирование тоже по схеме. Проверьте свой механизм. Найдите сходства и различия между травой, кустарником и деревом.
8. Итог урока.
- Назовите тему урока?
- Растения - это часть какой природы?
- Назовите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>