тупать в диалог
0. 2. Создание памятки "Мое здоровье в моих руках"
Задача: обобщить знания обучающихся о правилах здорового образа жизни;
побудитьобучающихся к анализу собственной деятельности;
развивать у обучающихся умение слушать и слышать в ходе беседы, выражать свои мысли,
Методы организации учебно-познавательной деятельности: беседа
Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований
Методы эмоционального стимулирования: поощрение
- А теперь, ребята, я вам предлагаю создать памятку о здоровом образе жизни, которая будет всегда с нами и будет напоминать нам, что здоровье нужно беречь.
Итак, какие же правила у нас появятся в этой памятке? Отвечаем по поднятой руке!
- Ваши предложения мне нравятся, они все правильные. А вот, что предложила я.
1. Соблюдай режим питания
2. Питайся правильно
3. Закаляйся
4. Занимайся физическим трудом
5. Проявляй доброе отношение к людям, к окружающей нас природе, животным
6. Правильно организую свой труд и отдых
7. Занимайся спортом
- Теперь у нас у каждого будет такая памятка, и мы всегда будем помнить, что нужно для здорового образа жизни.
Сосредотачивают внимание на речи учителя. Выстраивают свой ответ.
Высказывают свое мнение.
Коммуникативные УУД: обучающиеся умеют слушать и слышать, выражать свои мысли
Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют анализ собственной деятельности
Рефлексия
Задача: совместно с обучающимися подвести итоги проделанной работы;
способствовать воспитанию у обучающихсядоброжелательного и вежливого отношения друг к другу;
развивать у обучающихся умение осуществлять оценку собственной деятельности в
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>