(анализ).
Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием
Методы эмоционального стимулирования: поощрение
- Ребята, Крош очень активный кролик.
И очень много времени он уделяет занятию спортом. Давайте выясним, каким же спортом он занимается? Для этого нужно отгадать несколько загадок. Ну что, готовы? Тогда приступим!
1. Десять плюс один кого-то мяч хотят загнать в ворота, а одиннадцать других, не пустить стремятся их.
(футбол)
2. Лед вокруг прозрачный, плоский, две железные полоски, а над ними кто-то пляшет, прыгает, руками машет. (фигурист)
3. Двухметровая детина мяч к мячу, за ним - второй, Ведь корзина-то с дырой! (баскетбол)
4. Зеленый луг, 100 скамеек лишь вокруг, от ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих - рыбацкие сети.
(стадион)
5. Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится?
(лыжник)
6. Есть лужайка в нашей школе, а на ней козлы и кони, кувыркаемся мы тут ровно 45 минут. В школе кони и лужайка, что за чудо, угадай-ка! (спортзал)
- Молодцы! Все верно. А какими видами спорта любите заниматься вы?
- Да ребята, спорт играет в нашем здоровье очень большую роль. В результате занятий спортом улучшается мышечный тонус, увеличивается выносливость и сила, повышается иммунитет, укрепляется опорно-двигательный аппарат, нормализуется вес и улучшается кровообращение.
Сосредотачивают внимание на речи учителя.
Отгадывают загадки.
Ведут диалог с учителем.
Личностные УУД: обучающиеся проявляют ценностное отношение к спорту
Позна
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>