ойденного материала.
Разноуровневый опрос: устный для Коломака А. и Чаплыги Д; Масько Ю. ;
Балаевой Д. и Сусь А. дать тесты(Приложение1)
-Что называется парком?
-Для чего предназначен парк?
- Чем отличается парк от лесопарка?
(Парк - предназначенная для отдыха озеленённая территория; в парке 70 зеленых насаждений, в лесопарке-90, парк находится в городе, а лесопарк- за чертой города; парк- место кратковременного массового посещения, лесопарк- кратковременный отдых и проживание- турбазы, санатории, профилактории, лечебницы и т. д. )
Нарисовать на доске геометрические особенности садово- паркового строительства и попросить учащихся назвать стили оформления парка(регулярный- строгие геометрические фигуры; пейзажный - округлые, плавные линии; смешанный стиль - впереди строгие линии, а на заднем плане - плавные).
Молодцы ребята, я вижу вы хорошо дома подготовились к нашему уроку.
III. Этап актуализации знаний.
А теперь, ребята, мы с вами найдём ответ на загадку, которую я загадала вам на прошлом уроке. Посмотрите внимательно на доску, на материал, который мы с вами вчера собрали в парке и скажите что же это: "Только ель средь них одета, из чего одежда эта?" (хвоя)
Правильно ребята. Я неспроста загадала вам такую загадку, ведь сегодня мы с вами научимся определять растения по внешним признакам и тема нашего урока звучит так: " Определение хвойного растения или кустарника по внешним признакам". Важность этих знаний для профессии садовода- озеленителя неоценима. Принимая решение как оформить ту или иную зону мы должны знать характеристики растений и иметь представления как будет выглядеть группа растений в посадке( величина растений, требовательность к почве, сочетание окраски и т. д. ) Например, самое высокое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>