Давайте, проанализируем нашу работу.
- кто справился без ошибок?
- кто допустил ошибки?
- в каком месте возникло затруднения? Что же нам необходимо для дальнейшей продуктивной работы?
Учащиеся выполняют самостоятельную работу на применение способов действия.
После выполнения работы, учащиеся обсуждают решения вгруппа по 4 человека, затем выделяются основные ошибки в решениях и проговариваются перед классом с последующим обсуждением путей исправления данных ошибок. (Какая ошибка допущена? Что необходимо знать для того, чтобы не допускать подобной ошибки? Что необходимо сделать для того, чтобы больше не допускать ошибки?)
Оценивают результаты самостоятельной работы: в каких заданиях допустили ошибки и какие, пытаются определить причину своих ошибок.
Высказывают свои предложения.
Познавательные УУД: находить необходимые решения учебных и жизненных задач; анализировать и обобщать , строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне.
Регулятивные УУД: самооценка результатов деятельности;
умение строить логическую цепочку рассуждений, анализа истинности утверждений.
Коммуникативные УУД:изложение своего мнения, аргументация его, подтвержденная фактами.
Личностные УУД: вырабатывать уважительные и доброжелательные отношения; освоение социальной роли и правил, критическое осмысление их и своего поведения.
Регулятивные УУД: самооценка результатов деятельности; определение пробелов знаний и путей их ликвидации.
Личностные УУД:
умение оценивать результаты работы
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>