r/>
РегулятивныеУУД:
умение строить логическую цепочку рассуждений, анализа истинности утверждений.
Заключительный этап урока
Зафиксировать эмоциональный настрой урока
Игра "Лови ошибку"
Верно ли равенство?
(a - b) (c - d) a - b c d нет
(a - b) (c d) a - b c d да
- (a - b) (c - d) a - b c - d нет
2(b c - d) 2b c - d нет
4(b - c d) 4b - 4c 4d да
-5(b c - d) -5b 5c - 5d нет
В процессе проверки результатов обращает
внимание на последние три задания. В чем
их отличие от заданий, выполняемых на
уроке?
Выполняют задание на листочках. Проверяют по образцу на доске.
Выясняется, что больше всего ошибок было допущено в последних трех заданиях (так как в данных заданиях необходимо применить знания, которые будут изучаться на следующих уроках)
Познавательные УУД: анализ и обобщение, построение логически обоснованных рассуждений на простом и сложном уровнях.
Коммуникативные УУД: Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами.
Вывод по уроку
рефлексия
Перед учащимися ставится проблема - недостаточно знаний, чтобы выполнить задания:
2(b c - d) 2b c - d
4(b - c d) 4b - 4c 4d
-5(b c - d) -5b 5c - 5d
Ответьте на вопрос: что нам необходимо знать, чтобы выполнить данные задания правильно?
Учащиеся формулируют правила еще раз:
Отвечают, что необходимо знать как нужно умножать число на сумму нескольких слагаемых.
Определяют цель следующего урока: научиться умножать число на сумму нескольких слагаемых
.
Личностные УУД: умение выделя
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>