Учащиеся самостоятельно работают в парах;
Формулируют правило, на которых основано решение этого задания.
Познавателдьные УУД: попытка применить имеющиеся знания.
Комуникативные УУД: излагать свое мнение, аргументируя его.
Регулятивные
УУД: понимают цель задания
Итог 1
Актуализация способов действия в речи
Подведение промежуточного итога
. (Работаем по формулам фронтально).
a (b c) a b c
- (ab) - (a b) - a - b
Устно проговаривают правила раскрытия скобок:
1. Если перед скобками стоит знак " " , то можно опустить скобки
и этот знак " " , сохранив знаки слагаемых, стоящих в скобках.
Если первое слагаемое в скобках записано без знака, то его надо
записать со знаком " " .
2. Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак " - " , надо
заменить этот знак на " " , поменяв знаки всех слагаемых в скобках на противоположные, а потом раскрыть скобки.
Делаю вывод в каких случаях данные правила используются.
Познавательные УУД: обобщение знаний;
Регулятивные УУД: прогнозирование
Эмоционально-логический переход
Открываем образец на доске. Это будет эталон работы 1.
Напоминание цели урока. Помощь в формулировке следующей задачи
II этап
Практическое применение знаний и умений
Задача 2
Актуализация прошлого опыта,
недостаток опытных знаний
Работа
на 2 этапе
Применение алгоритма
Открытие нового способа действий
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>