азложены карточки:
1 фрукт 6 овощей;
1 электроприбор 6 письменных принадлежностей;
1 взрослый 6 детей;
1 елочная игрушка 6 игрушек.
У этих карточек бледно-желтый фон.
2 предмета посуды 5 электроприборов;
2 дерева 5 цветков;
2 электроприбора 5 предметов мебели;
2 мальчика 5 девочек.
У этих карточек голубой фон.
3 ягоды 4 фрукта;
3 головных убора 4 предмета одежды;
3 насекомых 4 птицы; 3 гриба 4 ягоды.
У этих карточек розовый фон.
Воспитатель рассказывает, что готовить выставку дети будут командами. Каждый ребенок берет на столе одну карточку, на которой изображено 7 предметов.
Предметы на карточках подобраны таким образом, что их можно разде - лить на две части и каждую часть назвать одним словом. Ребенку нужно опре - делить, какие предметы можно назвать одним словом и сколько этих пред - метов, а затем найти стол, на котором находится карточка с подходящим выражением. Например, на карточке изображено 5 предметов одежды и 2 предмета посуды. Нужно искать карточку с выражением 5 2.
На одном столе находится карточка с выражением 1 6, на втором: 2 5, на третьем: 3 4.
Игра "Разложи по порядку"
Каждая команда получает набор из 7 карточек, по которым можно уста - навливать временные отношения "раньше", "позже".
После обсуждения задания команда выбирает того, кто расположит кар - тинки на доске и расскажет, что было раньше, что позже.
"Что было нарисовано сначала, а что потом? Под каждым рисунком поставь его номер".
Дети садятся за столы.
Воспитатель предлагает детям продолжить готовить выставку картин, а для этого рассмотреть ряд домиков. Воспитатель рассказывает, что х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>