Ранние цивилизации Древней Индии

росу, поставленному в начале урока сможем ли мы доказать, что в Древней Индии сложилась именно цивилизация.
Ответы учащихся.
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Оценки за работу на уроке
Ставятся в классный журнал и в дневники учеников.
Домашнее задание: пар. 22 читать, составить рассказ по опорным словам
Самоанализ урока
Ранние цивилизации Древней Индии
1. Тип урока – комбинированный (урок изучения и закрепления изученного материала по теме «Ранние цивилизации Древней Индии»).
2. Особенности данного урока
Данный урок изучается в разделе «Древняя Индия», теме «Ранние цивилизации Древней Индии».
Цели урока:
Сформировать представление учащихся об основных вехах истории, особенностях и достижениях Древней Индии.
Задачи урока:
Обучающие: Выборочно познакомить учащихся со специфической социально- политической терминологией Индии; Дать возможность ученикам высказать самостоятельные суждения по вопросу исторических судеб цивилизаций (на примере гибели цивилизации в долине Инда и возникновении Арийской Индии) (историческое мышление);
Развивающие: развивать умение работать с историческим документом, исторической картой, анализировать информацию; формировать умение работать в группе.
Воспитательные: Создать ситуации, в которых ученики дали бы собственную оценку системе варн (нравственное самоопределение).
Создать ситуации, в которых ученики дали бы оценку системе варн с позиции брахмана и шудры (культурное, гражданское и патриотическое самоопределение).
Воспитать интерес к истории, уважение к культуре и традициям других стран.
Оборудование к уроку
1. Интерактивная доска.
2. Учебники
Этапы урока:
1. Организационное начало. Мотивация. Сообщение темы у