Рациональные числа

универсальными умениями информационного характера и информационным моделированием как основным методом приобретения знаний.
Личностные: способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом; понять значимость подготовки в области математики в условиях развития информационного общества; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
Основные понятия: Рациональное число или дробь, числитель и знаменатель дроби, основное свойство дроби, приведение дроби к новому знаменателю, запись рационального числа.
Межпредметные связи: На этом уроке - нет
Ресурсы: Основные: учебник, мультимедиа.
Формы урока:Фронтальный опрос по теории, изученной ранее в 5 классе
Индивидуальная работа : решение заданий из учебника в тетрадях, с последующей проверкой у доски.
Парная работа: решение заданий подобранных соседом по парте, с последующей совместной проверкой и выставлением оценки, согласно предложенным заранее критериям.
Технологии, методы, приёмы: Беседа, работа в малых группах, создание проблемной ситуации, здоровьесберегающие - физкультминутка.




Структура и ход урока

Дидактическая структура урока (этапы урока)
Деятельность
Планируемые результаты

Учителя
учеников
предметные
УУД
Организационный
Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вопросы на повторение
-Какие числа вы знаете?
-Какие числа называют натуральными?
-Назовите положительные и отрицательные числа.
-Каким числом является нуль?
-Назовите целые числа.
-Приведите примеры дробных чисел

Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Отвечают на поставленные вопросы.
Предметные: