ынок, гладиаторы, неравенство, нищие, бедняки, рабовладельцы, плетка.
- Будем говорить о рабах, о рабстве в древнем Риме.
- Цель нашего урока изучить рабство в древнем Риме.
1. Работа в группах.
Прием "Прослушать - сговориться - обсудить".
- Я сейчас вам предлагаю в группах подумать и написать 3 слова, относящиеся к этому ролику. Какие ассоциации у вас возникли от увиденного. Затем обсудив в группе огласить их.
Записываю на доске слова, которые озвучили ученики.
- На доске записаны слова, которые огласили вы. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
- Тема нашего урока: "Рабство в древнем Риме".
Записываю тему на доске.
- Давайте вместе поставим цель нашего урока.
- Да, правильно.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели ,формулирование проблемы.
Коммуникативные: :планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Регулятивные: . целеполагание
- Сегодня нам предстоит познакомиться с рабством. Рассмотреть источники рабства в Древнем Риме, где использовали труд рабов, и попытаться ответить на главный вопрос урока: в чем было главное отличие раба от свободного.
Вывешиваю вопрос на доску.
-А работать мы будем, по вот этому плану.
План урока:
1. Источники рабства в Риме.
2. Создание мини-проектов "Один день из жизни раба:
- Рабы в имении землевладельца.
- Рабы в богатом доме.
- Гладиаторы на арене амфитеатра.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>