очнение словаря состоит в анализе и упражнениях с теми словами, в которых дети допускают различные ошибки, прежде всего лексические.
4.
Активизация словаря заключается в переводе слов из пассивного запаса в активный на основе использования упражнений конструктивного характера (построение словосочетаний, предложений, связных текстов и т. п. ).
"Пассивизация" словаря состоит в переводе неупотребительных в литературном языке слов (диалектизмов, вульгаризмов, просторечий и т. п. ) из активного словаря в пассивный на основе подбора и освоения синонимичной литературной лексики.
Списки слов, которые должны быть известны детям, называют орфографическими и лексическими "минимумами".
Обучая детей русскому языку и совершенствуя их навыки владения языком, мы обязаны:
а) максимально, с учётом возрастных возможностей учащихся расширять их активный словарь;
б) учить использовать слова в их наиболее точном значении, выбирать наиболее подходящие для данной ситуации и в соответствии с требованием жанров и стилей;
в) помочь учащимся устранить из речи слова нелитературные, диалектно-просторечные, жаргон.
При организации работы над словарём современная методика русского языка рекомендует исходить из следующих принципиальных положений:
- Работа над словарём имеет большое воспитательно - образовательное значение для формирования личности ученика, его мировоззрения, для вооружения ученика навыками, необходимыми для будущей практической деятельности.
-Словарная работа - это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка.
На уроках грамматики при объяснени
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>