тобы каждый ученик активно, творчески мыслил в течение всего урока, чтобы дети могли открывать для себя что-то новое, ранее незамеченное, акцентировали свое внимание на главном, важном, добиваясь этого через творчество и интерес. Это является хорошим средством достижения сознательного чтения, приобщения к великой культуре русской литературы.
Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания – писал А. Герцен.
Овладение полноценным навыком чтения для учащихся является важнейшим условием успешного обучения в школе по всем предметам; вместе с тем, чтение – один из основных способов приобретения информации и во внеучебное время, один из каналов всестороннего воздействия на школьников. Как особый вид деятельности, чтение представляет чрезвычайно большие возможности для умственного, эстетического и речевого развития учащихся.
Используемая литература
Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Часть 1. Литературное чтение. О. В. Кубасова. Москва. Просвещение, 2005.
Литературное чтение: любимые страницы: учебник для 1 кл. общеобразоват. учреждений / О. В. Кубасова. - 6-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2008.
Литературное чтение. 1 класс: поурочные планы по учебнику «Любимые страницы» О. В. Кубасовой / авт. -сост. Г. Е. Болдырева. – Волгоград: Учитель, 2007.
Кубасова О. В. Тетрадь по чтению к учебнику «Любимые страницы»: для 1-го класса четырехлетней начальной школы – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006.
Кубасова О. В. Литературное чтение: Тесты: 1 кл. : Учеб. -метод. пособие / О. В. Кубасова. – Тула: ООО Издательство «Родничок»;М. :ООО Издательство «Астрель»: ООО Издательство «АСТ», 2004.
Первова Г. М. Проверочные работы по чтению в начальных класс
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>