ожественной литературы на повторительно-обобщающих уроках. С их помощью можно не только повторить пройденный материал, но и разнообразить формы работы, чтобы не ослабить, а наоборот, усилить познавательную активность учащихся.
Для повторения и обобщения темы «Имя существительное» я использую отрывок из книги М. Твена «Приключения Тома Сойера». Работая с этим текстом, я получаю возможность повторить с учащимися путём выполнения ими исследовательской деятельности не только всё изученное по теме «Имя существительное», но и навыки работы по пересказу текста с изменением лица, а также навыки постановки знаков препинания. Презентация (Слайды 16, 17)
В этот вечер Тома с Сидом, как всегда, в половине десятого послали спать. Сид скоро уснул. Но Том не спал, с тревожным нетерпением ожидая сигнала. В тот миг, когда ему показалось, что уже недалеко до рассвета, он услышал, как часы бьют десять. Было от чего прийти в отчаяние. Он не мог даже вертеться на постели, потому что боялся разбудить Сида. Он лежал смирно и напряжённо вглядывался в темноту. Кругом стояла удручающая тишина. Понемногу из этого безмолвия стали выделяться маленькие, еле заметные звуки. Прежде всего – тиканье часов. Таинственное потрескивание старых балок. Слабый скрип ступеней. Из комнаты тёти Полли доносился глухой мерный храп. Затем началась несносная трескотня сверчка, а где именно стрекочет сверчок – этого не может определить никакая человеческая мудрость. Затем – в стене у изголовья кровати зловещее тик-тик жука-точильщика. Затем прозвучал в ночном воздухе отдалённый собачий вой, и тотчас же, ещё дальше, слабее, завыла другая собака. Том переживал мучительные минуты. Наконец он проникся убеждением, что время исчезло и началась вечность. Против воли он стал погружаться в дремоту. Часы пробили одиннад
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>