Работа с текстом художественного произведения на уроках русского языка в 5 классе как один из способов формирования универсальных учебных действий обучающихся

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

ем, вечность.
Выполните морфологический разбор существительных: сарая, на землю.
&
(

,
d
f
h
j




À

ሁ桤ā愀Ĥ摧昁j


º


À
Â
Ä
ü
þ
B
D
F
z
z






ˆ
Š
Â
Ä
Æ
È
Ü
Þ
à
!Объясните постановку запятой или её отсутствие перед союзом и. Начертите схемы предложений.
На повторительно-обобщающем уроке по теме «Имя прилагательное» я использую текст – рассказ Л. Н. Толстого «Булька». Выбор обусловлен тем, что урок развития речи при изучении темы был посвящён описанию животного. Таким образом, использование данного текста помогает детям вспомнить и повторить то, чему они учились на этом уроке. Презентация (Слайды 19, 20)
Булька
(Рассказ офицера)
У меня была мордашка. Ее звали Булькой. Она была вся черная, только кончики передних лап были белые.
У всех мордашек нижняя челюсть длиннее верхней и верхние зубы заходят за нижние; но у Бульки нижняя челюсть так выдавалась вперед, что палец можно было заложить между нижними и верхними зубами. Лицо у Бульки было широкое; глаза большие, черные и блестящие; и зубы и клыки белые всегда торчали наружу. Он был похож на арапа. Булька был смирный и не кусался, но он был очень силен и цепок. Когда он, бывало, уцепится за что-нибудь, то стиснет зубы и повиснет, как тряпка, и его, как клещука, нельзя никак оторвать.
Один раз его пускали на медведя, и он вцепился медведю в ухо и повис, как пиявка. Медведь бил его лапами, прижимал к себе, кидал из стороны в сторону, но не мог оторвать и повалился на голову, чтобы раздавить Бульку; но Булька до тех пор на нем держался, пока его не отлили холодной водой.
Я взял его щенком и сам выкормил.

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: