ствий ребенка) "Чем отличаются?", "Как назвать одним словом";
5) обучающая (объяснение способа выполнения задания).
Обучение - сложное интегральное психическое качество, которое развивается прежде всего в процессе общения ребенка со взрослыми в ситуациях стихийного или организованного обучения и определяется индивидуальными особенностями интеллектуального и личностного развития ребенка.
Занятие 2
Тема: Изготовление игр-головоломок на составление плоскостных изображений предметов, животных, птиц, домов, и тому подобное. Наборы геометрических фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, треугольник, круг, овал.
Игры с геометрическими фигурами очень интересные и детям, и взрослым. Потому что детей заинтересовывает вывод - составленное по схеме или по замыслу.
Занятие 3
Игры на составление объемных фигур из кубиков:
1. Замечательный опыт Б. П. Никитиных "Ступени творчества или Развивающие игры".
2. Родители рассматривают книгу, игры.
3. Предлагаем поиграть в игру: "Куб - хамелеон", "Уголки" и другие. Обмен впечатлениями от игры.
4. Предлагаю сделать дома игры и поиграть с детьми, соблюдая правила помощи детям.
5. Выставка игр, сделанных родителями.
Консультация для родителей на тему:
"Условия формирования детского самосознания"
Цель: познакомить родителей с важным условием формирования детского самосознания - это опыт общения с родителями.
В дошкольном возрасте существует четыре условия развития самосознания у детей:
опыт общения с родителями;
опыт общения с детьми;
индивидуальный опыт;
развитие мышления ребенка.
Опыт общения ребенка с родителями является важным условием формирования детского самос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>