землю в будущем. Дайте им имена.
(Дети сдают работы, изображения животных прикрепляются на макет планеты на фланелеграфе)
4) П. : Посмотрите, какие фантастические животные поселятся на нашей планете через тысячу лет! Молодцы!
Давайте сейчас попробуем представить, какой климат будет на нашей планете в это время. Какие природные явления будут?
Д. : Через много-много лет будет светить солнышко, весь год будет лето.
Д. : А мне бы хотелось, чтобы остался еще и дождик, т. к. с его помощью все растения питаются, растут, расцветают.
П. : Действительно! Без дождика никак нельзя. Он очень важен растениям и животным. А сейчас, дети, я предлагаю вам немного размяться. Встаньте, пожалуйста, около своих мест. Внимательно слушайте мои слова и повторяйте за мной:
Вдруг закал дождь (дети встают)
Кап-кап-кап (дети ритмично щелкают пальцами рук)
И по лужам ты идешь
Так-так-так (топаем ногами)
Ветер шелестит листвой
Ш-ш-ш (потираем ладонь о ладонь)
Спрятал кудри под листвой
Тш-тш-тш (потираем ладони о колени)
Дождь сильнее застучал
Тук-тук- тук (постучать указательным пальцем одной руки о ладонь другой)
Скоро дождик ливнем стал
Тук-тук-тук (хлопки).
5)П. : присаживаемся на места. А теперь я расскажу вам одну интересную историю о том, как мальчик Коля путешествовал во времени.
(Детям зачитывается отрывок и книги Кира Булычева "Сто лет тому вперед", педагог останавливается на самом интересном месте, давай возможность придумать детям, что было дальше. Составляем рассказ по цепочке. )- см. ПРИЛОЖЕНИЕ
6) П. : Ребята! Какой интересный рассказ у нас с вами получился. Вас было очень интересно послушать!
А теперь посмотрите внимательно на карточки, которые лежат перед вами. Художни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>