кусочек пластилина зажмите между двумя ладошками и круговыми движениями скатайте шарик. После этого положите шарик на доску и хорошенько прижмите его сверху. Края лепешки могут потрескаться, поэтому подровняйте их пальцами.
Вдавить. Как можно выполнить данную операцию? Надавите пальчиком в центр получившейся лепешки.
Скатать. Скатать два шарика и соединить их друг с другом.
Перекрутить. Сделать два валика, закрепить их вместе с одной стороны и перекрутить их друг с другом.
Прищипнуть. Двумя пальчиками взять с одной стороны лепешку и прижать двумя пальцами.
Вытянуть. Захватить часть лепешки и потянуть.
Анализ изделия. Планирование работы. (5-7 мин. )
Учитель: "На стр. 19 под знаком "Работаем самостоятельно" нам предлагается выполнить изделие "Ромашковая поляна". Обратите внимание на знаки сложности выполнения и затраты по времени. Насколько сложным является выполнения данного изделия? (трудно, встретятся новые приемы работы). Сколько времени понадобится для изготовления данного изделия? (авторы предполагают, поделку надо доделать дома, то есть делать ее по времени достаточно долго). Посмотрим, в конце урока насколько действительно сложно выполнять данное изделие и сколько времени мы затратим на его изготовление.
Учитель: "Рассмотрим изделие, которое предстоит нам выполнить на стр. 19, также вы можете видеть данную работу у меня. Проанализируем изделие. На доске представлены критерии для анализа, попробуйте сами сформулировать вопросы для анализа изделия". Данную работу учитель проводит по выбору, анализ может быть проведен традиционно: учитель задает вопросы, учащиеся отвечают, рассматривая изделие.
Критерии для анализа, написанные на доске: материалы, инструменты и приспособления, эл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>