ементы, цвет, приемы работы. Учащиеся читают предлагаемые критерии и пытаются сформулировать вопросы.
Материалы. Какой вопрос можно сформулировать? Какие материалы использованы в работе? (картон, пластилин).
Инструменты и приспособления. Какие инструменты и приспособления необходимы для выполнения изделия из пластилина?
Элементы картины. Что изображено на картине? Какие элементы?
Цвет. Какие цвета использованы в работе? (голубой, или синий - изображение неба, выбор оттенка может зависеть от погоды или времени суток, для изображения утра выбрать пластилин светлее, а для вечера темнее; белый использован для изображения лепестков ромашек; зеленый - поляна; оранжевый, или желтый - сердцевина ромашки).
Приемы работы. Какие приемы работы с пластилином используются в данной работе? Посмотрите список на стр. 18-19. Размазывание, сплющивание, прилепливание.
Техника. Как называется данная техника? (рельефная аппликация). Рельефная аппликация, значит, что изображение в аппликации выпуклое.
Применение. Где можно использовать такое изделие? (повесить на стену) для украшения комнаты, класса.
Дальше учитель предлагает попробовать составить план работы по изготовлению изделия, здесь не нужно требовать от учащихся точной формулировки этапов, достаточно, чтобы они высказывали свои предположения, учитель дополняет и корректирует ответы учащихся.
Учитель: "Теперь составим примерный план работы. В какой последовательности, как вы думаете нужно выполнить данную работу? Запишем ваш план на доске. (Примерный план: разметка рисунка на небо и землю, размазывание фона, прилепливание облаков, цветов, оформление изделия в рамку).
3 Подведение итогов
Подведем итоги. (3-5 мин. )
В конце урока проходит выставка. Здесь учащиеся вс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>