движении хорошо прослушиваются интонации темы. При разучивании вариации в непрерывной текучести мелодической линии должны быть отмечены синтаксически стёртые грани фраз. В каждом из двух начальных построений это будет достигнуто спадом динамики к их окончаниям, в третьем- подъёмом её, в заключении- опять угасанием. Эти динамические нюансы полезно дополнять оттяжкой темпа в окончаниях построений с целью более ясного слышания скрытых цезур. Необходимо добиваться пластичности движения рук, чтобы не допустить звуковых толчков при переходе на широкие интервалы.
Вторая вариация. Тема в её первоначальном виде воспроизводится в более низком регистре в партии левой руки. Несколько видоизменяется характер мелодии: темп становится подвижнее, артикуляционные штрихи острее. Трёхзвучные фигуры сопровождения в партии правой руки исполняются приёмом лёгкого касания клавиатуры на первых звуках, на вторых и последующих- погружением в клавиатуру и последующим мягким снятием в окончаниях групп. Для одновременного воспроизведения партий обеих рук ученику полезно освоить приём равномерных, естественно координируемых противоположных движений рук в ритмически совпадающих точках.
Третья вариация. Как и в первой вариации, в непрерывном потоке шестнадцатых нот то открыто (в верхних звуках фигур), то завуалировано проскальзывают интонации темы. Удобное пианистическое изложение ритмично чередующихся вступлений рук позволяет исполнить вариацию легко и непринуждённо, ощущая целостную звуковую линию и её синтаксическое членение.
Четвёртая вариация. Если первые три вариации обладают чертами сходства, то каждая из последующих отличается своей жанровой окраской. С первого же такта характер данной вариации с её аккордовой фактурой, неизменным ритмическим рисунком ассоциируется с маршевым дв
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>