й формы оценивания с помощью "Лесенки достижений";
Познавательные УУД:
- анализировать научно-познавательный текст, выделять в нём главную мысль;
Коммуникативные УУД:
- отвечать на вопросы учебника на основе научно-познавательной статьи учебника, обсуждать в паре ответы на вопросы учебника, не конфликтуя, доказывать свою точку зрения.
Самостоятельное пользование соответствующими возрасту словарями и
справочниками.
Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление).
Книга учебная, художественная,
справочная. Прогнозирование содержания книги
по её названию и оформлению. Пони-
мание заглавия произведения.
Особенности диалогического общения: понимать вопросы, отвечать на них и самостоятельно задавать вопросы по тексту;
Определение главной мысли текста.
Деление текста на части. Подробный пересказ текста.
Ориентация в учебнике.
КУ
Самое великое чудо на свете (4ч)
2
Мы идём в библиотеку.
Научаться ориентироваться в пространстве школьной библиотеке, ,находить нужную и интересную книгу по тематическому каталогу в библиотеке, находить информацию о биб-ке в различных источниках
Получают мотивацию к учебной деятельности (социальная,учебно познавательная,. внешняя),получают образ "хорошего" ученика
П. ориентироваться в учебнике; различать элементы книги (учебника): обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация
К. вступать в диалог, отвечать на вопросы;
Р. организовывать рабочее
Представлять что такое библиотека.
3
Герои
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>