нно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Регулятивные УУД:
формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению;
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем;
умение слушать и вступать в диалог.
Мужские качества характера: отважность, смелость, решительность, честность, доброта и т. д.
20
Образ человека в скульптуре
КУ
Иметь представ - ление: о способах передачи характера в объемном изобра - жении человека. Уметь: работать с пластилином. Сравнивать, сопоставлять выразительные возможности различных художественных материалов, которые применяются в скульптуре (дерево, камень, металл и др. ). Развивать навыки создания образов из целого куска пластилина.
Овладевать приемами работы с пластилином (вдавливание, заминание, вытягивание, защипление).
Создавать в объеме сказочные образы с ярко выраженным характером.
Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Познавательные УУД:
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Регулятивные УУД:
формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению;
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем;
умение слушать и вступать в диалог.
Возможности создания разнохарактерных героев в объеме.
Скульптурные произведения, созданные мастерами прошлого и настоящего.
21
Образ человека в скульптуре
КУ
Иметь представле - ние: о декоре, декоративно-приклад - ном искусстве. Уметь: использовать цвет для передачи хара
Страницы: << < 74 | 75 | 76 | 77 | 78 > >>