материалами различные по настроению пейзажи, посвященные изображению природных стихий.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению.
Познавательные УУД:
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Регулятивные УУД:
волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем;
умение слушать и вступать в диалог.
Восприятие и изображение красоты природы. Настроение в природе.
Темное и светлое (смешение цветных красок с черной и белой)
3
Пастель и цвет - ные мелки, акварель, их выразительные возможности
КУ
Уметь: изображать осенний лес, ис - пользуя выразитель - ные возможности материалов, рабо - тать пастелью, мел - ками, акварелью.
Расширять знания о художественных материалах.
Понимать красоту и выразительность пастели, мелков, акварели. Развивать навыки работы пастелью, мелками, акварелью.
Овладевать первичными знаниями перспективы (загораживание, ближе -дальше)
Изображать осенний лес, используя выразительные возможности материалов.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению.
Познавательные УУД:
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Регулятивные УУД:
волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учите
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>