;
Регулятивные УУД:
волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем;
умение слушать и вступать в диалог.
Что такое графика? Образный язык графики.
Разнообразие графических материалов.
6
Выразитель - ность материа - лов для работы в объеме.
КУ
Уметь: работать с целым куском пластилина, созда - вать объемное изо - бражение. Сравнивать и сопоставлять выразительные возможности различных материалов, которые применяются в скульптуре(дерево, камень, металл и др. ).
Развивать навыки работы с целым куском пластилина.
Овладевать приемами работы с пластилином (вдавливание, заминание, вытягивание, защипление).
Создавать объемное изображение животного с передачей характера.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению.
Познавательные УУД:
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Регулятивные УУД:
волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
Коммуникативные УУД:
Потребность в общении с учителем;
умение слушать и вступать в диалог.
Что такое скульптура? Образный язык скульптуры.
Знакомство с материалами, которыми работает скульптор. Выразительные возможности глины, дерева, камня и других материалов.
7
Выразительные возможности бу - маги.
УИПЗЗ
Уметь: конструи - ровать из бумаги объекты игровой площадки.
Развивать навыки создания геометрических форм (конуса, цилиндра, пря
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>