ких и монгольских воинов;
рассказывать о монгольском нашествии по плану учебника;
находить на карте места сражений Александра Невского со шведскими и немецкими захватчиками;
по иллюстрациям в учебнике сравнивать вооружение русских воинов и немецких рыцарей;
высказывать своё отношение к личности Александра Невского;
работать с терминологическим словариком;
заполнять «Героическую летопись России» (вкладка в рабочей тетради);
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
приводить факты возрождения северо-восточных земель Руси;
рассказывать по иллюстрациям в учебнике о Москве Ивана Калиты;
прослеживать по карте объединение русских земель вокруг Москвы;
обсуждать, какие личные качества Ивана Калиты сыграли роль в успехе его правления;
выполнять задания из электронного приложения к учебнику;
работать с терминологическим словариком;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Куликовская битва. Иван Третий
Поход Мамая на Русь. Подготовка объединённого русского войска под командованием московского князя Дмитрия Ивановича. Благословение Сергия Радонежского.
Поединок Пересвета и Челубея.
Ход Куликовской битвы. Победа русских войск Противостояние на Угре. Падение монгольского ига. Объединение княжеств вокруг Москвы. Возникновение единого независимого Российского государства со столицей в Москве. Перестройка Кремля. Кремль — символ Москвы. Герб государства — двуглавый орёл. Укрепление экономики. Иван Грозный — первый российский царь. Земский собор. Опричнина. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Начало освоения Сиб
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>