ыводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнить;
сравнивать глобус и карту полушарий;
находить условные знаки на карте полушарий;
обсуждать значение глобуса и карт в жизни человечества;
составлять рассказ о географических объектах с помощью глобуса и карты полушарий;
извлекать информацию о географических объектах из дополнительных источников и Интернета и готовить сообщения о них;
работать с терминологическим словариком;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Мир глазами историка. Когда и где?
Понятие об истории как науке. Источники исторических сведений. Значение летописей и археологии, архивов и музеев для изучения истории
Понятия о веке (столетии) и тысячелетии. Летосчисление в древности и в наши дни. «Лента времени». Историческая карта
Историческая карта переселения казаков на Кубань
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
составлять рассказы о мире, с точки зрения историка;
характеризовать роль исторических источников для понимания событий прошлого;
обсуждать роль бытовых предметов для понимания событий прошлого; посещать краеведческий музей и готовить рассказ на основании его экспонатов о прошлом своего региона, города (села);
работать с терминологическим словариком;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
определять по «ленте времени» век, в котором происходили упоминавшиеся ранее исторические события;
обсуждать сроки начала года в разных летоисчислениях;
работать в паре:
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>