ой книги и использовать их как образец для подготовки собственных сообщений;
извлекать из дополнительной литературы, Интернета информацию об объектах Всемирного наследия и животных из Международной Красной Книги и готовить сообщения о них;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
2. Раздел «ПриродаРоссии» (6 ч)
Равнины и горы России
Формы земной поверхности России. Наиболее крупные равнины и горы. Вулканы Камчатки — объект Всемирного наследия. Ильменский заповедник
Формы поверхности Краснодарского краяПонимать учебные задачи урока и стараться их выполнить;
- работать в паре: находить и показывать на физической карте России изучаемые географические объекты, рассказывать о них по карте;
различать холмистые и плоские равнины;
характеризовать формы земной поверхности России, рассказывать о них по личным впечатлениям;
извлекать из дополнительной литературы-, Интернета сведения об изучаемых географических объектах, готовить сообщения;
выполнять на персональном компьютере задания из электронного приложения к учебнику;
работать со взрослыми: готовить материалы к выставке «Где мы были»; формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Моря, озёра и реки России
Моря Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического океанов. Озёра: Каспийское, Байкал, Ладожское, Онежское. Реки: Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур. Дальневосточный морской заповедник
Водоёмы Краснодарского краяПонимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; работать в паре: находить и показывать на физической карте России изучаемые моря, озёра, реки, рассказывать о них по карте;
различать моря Северного Ледовитого, Тих
Страницы: << < 77 | 78 | 79 | 80 | 81 > >>