я на уроке
Понимать учебные задачи урока и стремиться её выполнить;
на основе схемы строения Солнечной системы характеризовать планеты, перечислять их в порядке увеличения и уменьшения размеров, осуществлять самопроверку;
различать планеты и их спутники;
работать в паре: анализировать схемы вращения Земли вокруг своей оси и обращения вокруг Солнца;
практическая работа: моделировать движение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца;
устанавливать причинно-следственные связи между движением Земли и сменой дня и ночи, сменой времён года;
работать со взрослыми: наблюдать Луну невооружённым глазом и с помощью бинокля (телескопа);
извлекать из дополнительной литературы, Интернета информацию об исследованиях астрономов и готовить сообщения;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Звёздное небо — Великая книга Природы Мир глазами географа
Правила наблюдения звёздного неба. Созвездия: Малая Медведица, Большой Пёс, Телец. Звёзды: Полярная звезда, Сириус, Альдебаран. Плеяды — скопление звёзд в созвездии Тельца
Понятия о географии как науке
и географических объектах. Карта полушарий. История создания карт в мире и в России, история создания глобуса
Наш край на карте РоссииПонимать учебные задачи урока и стремиться их выполнить;
работать в паре: изучать по учебнику правила наблюдения звёздного неба, соотносить их с собственным практическим опытом, находить на карте звёздного неба знакомые созвездия;
моделировать изучаемые созвездия;
определять направление на север по Полярной звезде;
выполнять задания электронного приложения к учебнику, пользуясь персональным компьютером;
работать с терминологическим словариком;
формулировать в
Страницы: << < 74 | 75 | 76 | 77 | 78 > >>