анализировать историческую карту, рассказывать по ней
об исторических событиях;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Мир глазами эколога Сокровища Земли под охраной человечества.
Представления о развитии человечества во взаимодействии с природой. Экологические проблемы и пути их решения. Международные соглашения по охране окружающей среды. Международные экологические организации. Экологический календарь
Понятие о Всемирном наследии и его составных частях (Всемирном природном и Всемирном культурном наследии). Наиболее значимые объекты Всемирного природного и культурного наследия в России и за рубежом. Международная Красная книга
Экология КубаниПонимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
рассказывать о мире, с точки зрения эколога;
работать в группе: анализировать современные экологические проблемы, предлагать меры по их решению;
знакомиться с международным сотрудничеством в области охраны окружающей среды;
находить в Интернете информацию о способах решения экологических проблем и экологических организациях в России, готовить сообщения;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стараться её выполнить;
рассказывать о причинах появления Списка Всемирного наследия;
различать объекты Всемирного природного и культурного наследия;
работать в паре: знакомиться по карте-схеме с наиболее значимыми объектами Всемирного наследия, определять их по фотографиям; знакомиться по рисунку учебника с животным из Международной Красной книги;
читать в учебнике тексты об одном из объектов Всемирного наследия, о животном из Международной Красн
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 | 80 > >>