ыми вопросами; сопоставлять современный облик Кремля с видами Кремля в прошлом на картинах А. Васнецова;
— рассказывать о Красной площади по фотографиям в учебнике и своим впечатлениям, описывать достопримечательности Красной площади
по фотографиям;
— формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Город па Неве. Путешествие по планете
Санкт-Петербург – северная столица России. Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник Петру 1, история его создания
Карта мира. Океаны и материки (континенты), их изображение на карте— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
— находить Санкт-Петербург на карте России; знакомиться с планом Санкт – Петербурга, находить на нём достопримечательности города;
— работать в паре: соотносить фотографии достопримечательностей Санкт-Петербурга с собственными наблюдениями, отмечать фишками
знакомые объекты, описывать достопримечательности по фотографиям и своим впечатлениям; рассказывать по приведённому образцу об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга с использованием (при необходимости) дополнительной литературы;
- отличать герб Санкт-Петербурга от гербов других городов;
- работать со взрослыми: совершить виртуальную экскурсию по Санкт – Петербургу с помощью Интернета;
— читать рассказ об истории создания памятника Петру Первому, предлагать вопросы к рассказу, оценивать ответы одноклассников;
— сравнивать глобус и карту мира; находить, называть и показывать на глобусе и карте мира океаны и материки;
— работать в паре: соотносить фотографии, сделанные на разных материках,
с местоположением этих районов на карте мира, обозначать их фишками с соответствующими номерами;
— формулировать
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>