азывать объекты на настенной карте (по инструкции учебника);
В ходе работы над проектом дети учатся:
- распределять обязанности по выполнению проекта;
— в дополнительной литературе и Интернете находить сведения об истории и
достопримечательностях избранного для исследования города;
— составлять презентацию своего исследования, снабдив её фотографиями (открытками, слайдами);
— презентовать свои проекты (проекты, выполненные в паре, группе);
- оценивать достижения свои и товарищей;
— оформлять стенд «Города России»
Путешествие по Москве. Московский Кремль
Москва – столица нашей Родины. Первоначальные сведения об истории основания города. План Москвы. Герб Москвы. Основные достопримечательности столицы
Московский Кремль – символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади
— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
— находить Москву на карте России; знакомиться с планом Москвы, находить на нём достопримечательности столицы;
— работать в паре: соотносить фотографии достопримечательностей Москвы
с собственными наблюдениями, отмечать фишками знакомые объекты, описывать достопримечательности по фотографиям и своим впечатлениям;
— отличать герб Москвы от гербов других городов;
— работать со взрослыми: совершить виртуальную экскурсию по Москве с помощью Интернета;
— обсуждать значение Московского Кремля для каждого жителя России;
— работать в паре: находить на фотографии в учебнике достопримечательности Кремля, рассказывать о них по фотографии; извлекать из дополнительной литературы информацию о достопримечательностях Кремля и готовить
сообщения по предложенному плану;
— читать текст учебника, находить в нем сведения из истории Кремля в соответствии с предложенн
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>