шистских войск под Москвой.
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; знакомиться по карте СССР с административно-территориальным устройством страны;
сравнивать гербы России и СССР по иллюстрациям в рабочей тетради и в электронном пособии, знакомиться с символикой герба СССР;
сравнивать тексты гимнов дореволюционной России, СССР и Российской Федерации;
в ходе внеурочной экскурсии по городу выяснять, какие названия возникли при Советской власти и какие реалии они отражают;
знакомиться по фотографиям в Интернете с обликом довоенных станций метро (для москвичей — в ходе внеурочной экскурсии);
прослушивать в записях песни 1930-х годов;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; составлять план рассказа о ходе Великой Отечественной войны, рассказывать о ней по плану;
обсуждать, в чём значение Победы в Великой Отечественной войне для нашей страны и всего мира;
встречаться с ветеранами войны, интервьюировать их;
прослушивать в записи песню «Вставай, страна огромная» и другие песни времён войны;
делиться впечатлениями от фотографий военных лет и от картин на тему войны и Парада Победы;
выяснять в краеведческом музее, какой вклад внёс город (село) в Победу;
собирать материал о мероприятиях празднования годовщины Победы в родном городе (селе), в регионе;
интервьюировать старших членов семьи об участии их в войне, как они встретили День Победы в 1945 году;
готовить праздник ко Дню Победы;
работать с терминологическим словариком;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Великая война и великая Победа. Страна
Страницы: << < 100 | 101 | 102 | 103 | 104 > >>