ативные: определять цели и функ - ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обме - ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре - шений.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования текста инструкции
Формирование устойчивой мотивации к обучению, а также навы - ков анализа, конструирова - ния, проектной работы по ал - горитму с пер - спективой са - модиагностики результатов
123
03. 05
Контроль-
ный дик-
тант 8
с грамма-
тическим
задание"
К. Р. Урок
разви-
вающего
контроля
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного
диктанта, выполнение грамматических
заданий, индивидуальное проектиро - вание выполнения дифференцирован - ного домашнего задания, комментиро - вание выставленных оценок
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль - ной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе написания контрольного диктанта и выполнения грамматических заданий
Формирование навыков само - анализа и само - контроля
124
04. 05
Анализ
ошибок,
допущенны
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>