деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе выполнения творческой работы
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
87
22. 02
Впечатле - ние от кар - тины А. Сайки - ной "Дет - ская спор - тивная школа"
P. P. Урок обще-методи-ческой направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: индивидуальная работа с текстами, содержащими впечатление от увиден - ного, работа с интерактивной доской (композиционные и языковые при - знаки текста впечатления), групповое проектирование выполнения диффе - ренцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться состав - лять и редактиро - вать текст впечат - ления
Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей - ствия партнера, умение убеждать). Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе выполнения творческой работы
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
88
23. 02
Слитное и раздель - ное напи - сание про - изводных предлогов
Урок "от - крытия" нового знания
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): работа в парах сильный -- слабый (ана - лиз художественного текста при кон - сультативной помощи учителя), объ - яснительный диктант с последующей самопроверко
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>